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Paysages d’hiver – La maîtresse au petit pois
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Les paysages d’hiver en maternelle
Les paysages d’hiver en élémentaire
Paysages d’hiver sous la neige en encre – Rêves de fripouilles
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Paysage d’hiver à la manière de Paul Klee | maître françois
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- Most searched keywords: Whether you are looking for Paysage d’hiver à la manière de Paul Klee | maître françois Updating Voici un travail qui a quelques semaines déjà et, avec les beaux jours qui arrivent, on n’est plus tellement dans l’ambiance neige mais je mets ça ici car je trouve que mes élèves ont bien réussi leurs “peintures”. J’ai cherché assez longtemps un tableau sur lequel travailler avec eux car je voulais travailler à partir…
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Le blog d’un instit de la PS au CM2… A quand les journées de 48 heures
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Paysages d’hiver | Ecole Saint-Léonard – Guingamp
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PAYSAGES D’HIVER EN MATERNELLE, Galerie-Creation
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Encre et gros sel : la technique pas à pas – La cour des petits
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Le matériel pour notre paysage d’hiver tout d’encre et de sel
Comment faire le fond à l’encre et au gros sel
Comment fabriquer les petites chouettes en papier
Paysage d’hiver – FichesPédagogiques.com
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Paysages d’hiver
Il y a quelques temps, j’ai eu un remplacement un peu mal fichu. En début de semaine, j’étais en maternelle, avec une classe de petite et moyenne section, et en fin de semaine, j’étais en élémentaire, avec des CE1-CE2.
Bon, on s’adapte hein, c’est juste un peu plus de boulot que d’ordinaire, et surtout plus d’organisation… Et puis les gamins sont sympas, et les collègues aussi, alors je n’avais pas trop à me plaindre.
Toujours est-il que j’ai eu envie de me lancer un petit défi : proposer la même activité à mes maternelles et à mes élémentaires. Bon, évidemment, je n’allais pas faire faire des multiplications à mes petits-moyens, ni demander à mes CE1-CE2 de tracer leurs initiales dans de la semoule…
En revanche, pour ce qui est de la peinture, j’ai trouvé que ce serait intéressant de voir comment des enfants de 3-4 ans et des enfants de 7-8 ans s’approprieraient une même consigne.
Et comme c’était l’hiver, j’ai choisi un standard de saison : le paysage d’hiver.
Le concept est simple. On sépare la feuille en deux : une partie en blanc, pour représenter un sol enneigé, et une partie que l’on va travailler avec de la peinture bleue, pour représenter un ciel hivernal.
On trace une lune blanche au milieu de ce qui va devenir le ciel, puis on entoure cette lune de ronds bleus de plus en plus foncés, pour obtenir un ciel dégradé.
Une fois le fond terminé, on dessine un paysage en noir, puisque la nuit, les paysages son plongés dans l’obscurité et ressemblent à des ombres … Et on peut rajouter des empreintes de pas dans la neige (cette idée a énormément séduit les élèves, même si certains se sont un peu perdus, et ont rempli la neige de petits pas qui partent dans tous les sens )
Evidemment, les deux classes n’ont pas travaillé de la même manière…
Les paysages d’hiver en maternelle :
Pour les maternelles, nous avons tout d’abord délimité la feuille. Ils ont peint en blanc la partie inférieure, puis ont tracé la lune dans le ciel.
Ensuite, je leur ai présenté 5 pots de peintures avec différentes teintes de bleu. Ils les ont rangés de la couleur la plus claire à la plus foncée, puis ils ont tracé les ronds autour de leur lune, en respectant le classement des couleurs (et sous mon contrôle parce que quand il n’y a plus de pinceau dans un pot, c’est tentant de passer directement au pot suivant plutôt qu’attendre 20 secondes).
On a laissé séché, puis avec de la peinture noire, ils se sont lâchés, et ont représenté ce qu’ils voulaient. Je les ai aiguillés en leur suggérant des arbres, un bonhomme de neige, une maison…
Et ceux qui le souhaitaient ont pu dessiner des flocons de neige avec des feutres argentés.
Ne vous méprenez pas, cette réalisation n’a rien de morbide! Le personnage en bas est un bonhomme de neige, et le bâtiment à droite est un moulin! (mais quand même, j’ai eu un peu peur )
Et voilà une partie des réalisations des maternelles :
Les paysages d’hiver en élémentaire :
Pour les élémentaires, j’ai procédé différemment. Ils ont, comme les maternelles, commencé par peindre le sol enneigé et la lune, puis dans leur petit pot, ils ont géré eux-mêmes les teintes de bleu. Je leur ai donné comme consigne de rajouter quelques gouttes de gouache bleue dans la peinture blanche, de mélanger, puis d’entourer la lune, et cela jusqu’à obtenir la couleur d’un ciel de nuit.
Ils ont bien compris, le seul inconvénient étant que le seul bleu que nous avions était du cyan, du coup, pour avoir le ciel de nuit, ils ont mélangé le bleu le plus foncé qu’ils avaient obtenu avec un peu de noir. Sauf qu’une goutte de noir, ça fonce tout de suite énormément… Mais ils s’en sont plutôt bien sorti.
Ensuite, comme pour les maternelles, ils ont laissé parler leur créativité pour créer leur propre paysage. Cette fois, je ne leur ai pas aiguillé, sauf pour les empreintes de pas dans la neige…
Et voilà une partie de leurs réalisations :
Et voilà, j’ai réussi mon petit défi, et je crois que je retenterais l’expérience, car j’ai apprécié voir les différences et les similitudes entre ces deux niveaux !
Matériel :
· 1 Feuille canson A3
· gouache blanche, bleue et noire
· 1 pinceau fin
· 1 pinceau épais
Alors en voyant les rendus, qu’en pensez-vous? Vous avez une préférence pour ceux des maternelles ou des élémentaires?
Paysages d’hiver sous la neige en encre
Cette activité a énormément plu à mes filles !! Elles ont voulu la faire toutes les 3, surtout lorsqu’elles m’ont vu préparer le matériel, elles étaient à la fois intriguées et amusées. C’est une activité de saison, et originale, avec une dose de magie entre les paillettes et le procédé de dessin utilisé…
C’est une activité géniale que j’ai découvert sur un groupe facebook créatif, une enseignante y a posté des photos faites en classe avec ses élèves et j’ai adoré le principe et le résultat !!! Nous avons donc décidé de faire pareil.
C’est vraiment magique lorsque le dessin commence à se révéler à l’aide de l’effaceur. On s’est bien amusé. J’ai aussi participé à l’activité. On peut laisser libre court à notre imagination et créer de beaux paysages enneigés. Vous pouvez aussi faire des bonhommes de neige, des skieurs, des animaux de la banquise.
Avec cette activité créative, je participe au rdv sur le fil du blog Maman sur le fil, dont le thème est Froid polaire.
Pour réaliser cette activité créative hivernale vous aurez besoin de:
– feuilles de papier épais type canson blanc (j’ai coupé en 2 des feuilles A4)
– encre bleue pour stylo plume (j’ai utilisé des cartouches)
– effaceurs
– pinceau
– stylo ou feutre noir fin
– colle blanche et paillettes
Commencer par vider les cartouches d’encre dans un petit pot, puis avec un pinceau appliquer l’encre sur la feuille pour y faire le fond (ciel et/ou mer), vous pouvez avec un crayon à papier délimiter la zone du sol ou de la banquise à ne pas couvrir de bleu.
Avec l’effaceur faire les dessins sur l’encre, c’est génial, c’est magique, les enfants adorent !! Ici les filles ont fait soit des ours sur un iceberg, soit une forêt de bouleaux soit des sapins. Faire des petits points pour la neige ou les étoiles, la lune aussi et délimiter la mer en y traçant des reflets.
Laisser sécher.
Avec le feutre ou le stylo noir, repasser pour faire quelques détails sur les arbres, les animaux ou la banquise.
Appliquer de la colle à l’aide du pinceau sur certaines zones puis saupoudrer de paillettes argentées pour ajouter de la magie.
Et voilà de beaux paysages enneigés d’hiver réalisé à l’encre et à l’effaceur !
A très vite pour de nouvelles idées créatives hivernales,
Claire
Voici le lien vers toutes nos activités créatives .
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Paysage d’hiver à la manière de Paul Klee
Voici un travail qui a quelques semaines déjà et, avec les beaux jours qui arrivent, on n’est plus tellement dans l’ambiance neige mais je mets ça ici car je trouve que mes élèves ont bien réussi leurs « peintures ».
J’ai cherché assez longtemps un tableau sur lequel travailler avec eux car je voulais travailler à partir d’une oeuvre du patrimoine. Le problème c’est qu’en cherchant des paysages d’hiver, on s’aperçoit rapidement qu’il est difficile de ne pas tomber dans le figuratif (voir les paysages de Courbet par exemple) qui sont généralement trop complexes pour travailler dessus avec des enfants de maternelle. Au final j’ai trouvé le Paysage du temps passé de Paul Klee (1918) qui, avec son ambiance nocturne et ses sapins blancs, m’a fait pensé à un paysage hivernal.
Nous avons travaillé sur ce tableau en trois temps :
A partir d’une reproduction A3 affichée au tableau, j’ai demandé aux élèves d’observer le tableau et de me dire ce à quoi il leur faisait penser (et de m’expliquer pourquoi)… Ils m’ont rapidement parlé de la nuit l’hiver à cause des sapins, du fond bleu, de la lune. That’s a bingo !
Dans un deuxième temps, je les ai amené à avoir une observation plus fine du tableau en guidant leurs observations sur telle ou telle partie : Les éléments figurés : les arbres, la lune, une sorte de « fleur », un immeuble sur la droite du tableau. Les éléments abstraits : le triangle à la base de la « fleur », un cercle noir, des traits blancs (nuages ou demi lune sur la partie gauche du tableau), des traits, des tâches de couleur. Les couleurs : le bleu du fond, le jaune de la lune, le orange de la « fleur », le blanc des sapins, les tâches rouges, marrons et jaunes, le noir.
Nous sommes ensuite passés à la réalisation.
Pour réaliser notre paysage d’hiver à la manière de Paul Klee, nous avons d’abord fait un fond à l’encre bleue sur lequel nous avons mis du gros sel pour donner un effet de texture (le sel absorbe une partie des couleurs, ce qui permet de varier la densité du bleu sur le papier en fonction de la façon dont on l’a disposé sur la feuille). Nous avons ensuite travaillé à la peinture (gouache) au pinceau ou, pour les sapins et l’immeuble, avec des cotons tiges. Les rayures blanches que l’on voit dans l’oeuvre de Paul Klee au dessus du cercle noir et de la forêt de sapins ont été obtenus avec des fourchettes en plastique trempées dans la peinture.
A noter que le bleu de l’encre a eu tendance à se mélanger avec le jaune de la lune ce qui nous a mené vers le vert. Il a fallu mettre plusieurs couches pour avoir un résultat satisfaisant. Je ne sais pas si cela vient de l’encre que j’ai utilisé, je n’avais jamais trop eu de problèmes du genre avant, mais je laisserais peut-être un rond de papier vierge en masquant la feuille avant l’application de l’encre pour éviter ça la prochaine fois.
Ce travail a été réalisé sur du papier A3 relativement épais (l’encre fait rapidement gondoler les papiers les plus fins).
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